自主学习有利于提高学生的积极性和自觉性，其目的和核心是提高学生的学习能力。在教育改革的大背景下，体育教育面临着很多挑战。本文对如何更好的培养学习的自主性提出建议，为培养小学生体育教育的自主学习能力提供指导。

　　1、改变传统教学方式，引导学生自主学习。教师应给学生留有部分时间，让学生自己进行独立的思考和学习，培养他们的主动性，让他们在学习中探索，探索中学习，养成良好的学习习惯。

　　2、改变课堂气氛，激发学生培养自主性学习能力的兴趣。老师可以在上课的过程中，采用多样式的授课方式，比如利用自媒体设备，和学生一起通过视频媒介学习新的体育知识，在看视频的过程中，老师对学生不懂的地方进行生动详细的讲解，引导学生自己思考。

　　3、丰富教学内容，协调师生关系。每个学生都有自己的爱好和特长。因此，体育老师可以在上课之前先公开体育课教学的主要内容，了解学生最想学习的内容，或最感兴趣的是哪些游戏,什么样的组织方式最受欢迎等,让学生提出自己的意见，使学习更具有主动性。此外，老师应该有双重身份，亦师亦友。有时用好朋友的身份与学生进行沟通，会有意想不到的效果。

　　4、鼓励学生自主管理。即让学生进行自我监督，自我管理，在教学过程中仅靠一个教师，难以使所有教学对象都收到理想的教学效果，特别是学校大班制的班级，在这样的情况下，就需要有目的，有计划的培养学生自我监督，自我管理，自我学习的能力，以弥补师资不足。

　　5、建立和谐的教学氛围。和谐的教学氛围是开展有效教学的根本保证。在体育教学中多引导学生训练，并在训练中开展交流活动。由于学生天性好动，体育课堂教学中教师可以安排一定的时间让学生动嘴、动脑、动手，通过学生之间的交流，有计划、有针对性的进行训练，依据由易到难，由低到高，由简到繁，由单一到综合的循序渐进的教学规律进行活动，提高体育课堂教学的效果。 桂花小学 许洁琼