课堂教学是实现教学目标、促进学生发展的主渠道，是学生获取新知识、掌握新技能、形成学习能力的主阵地,也是教师实践教学理念、展示教学技能的平台。那么，如何提高美术课堂的质量呢？

　　一、良好的课堂秩序是提高教学质量的保障。我对学生说，审美观与美术素养是伴随人的一生的，对一个人的影响是很重要的，应重视这一门学科。在课堂上我要求学生做到：静中有动，动中有静。静，就是安静地听讲，要保持教室的绝对安静，学生要全神贯注地听讲和看老师演示，不然，老师水平再高，讲得再好，学生注意力不集中也是功亏一篑。动，就是要求学生，勤于举手发言，勤于动脑思考、动手制作、画画，勤于与同学交流、探讨。只有良好的教学秩序，学生主动参与学习，才能提高教学质量。

　　二、学生学习的主动性是提高教学质量的关键。解放学生的思维，尊重学生的人格，发展学生的独立性、自主性和创造性”已成为教育的新理念、发展的新趋势。《课程标准》也指出：在教学过程中，我们应该营造民主的教学氛围，课堂上尽量给学生留有自由支配、自主发挥的时间和空间，创造情景使学生生动活泼的锻炼和展示自己的才华，发展自己的个性品质。所以，在美术课堂中教师要把学习的主动权交给学生，创造出有创意的作业。

　　三、学习兴趣是提高教学质量的内在动力。爱因斯坦有句名言“兴趣是最好的老师”，因此，激发学生浓厚的学习兴趣，调动学生学习的主动性和积极性，是提高美术课堂质量不可忽视的问题。孔子说得好：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教师通过精心设计教学情境，启迪学生心灵，点燃其思维的火花，激发学生的情感、兴趣、意志，使学生的学习活动变成一种有乐趣的活动，学生的学习兴趣一旦被激发起来，课堂教学就能达到事半功倍的效果。

　　四、有效的教学方法是提高教学质量的重要“抓手”。教学方法直接影响教学效果，要想提高美术课堂的教学质量，教师就一定要对一些行之有效的策略和方法进行探究，这样才能激发学生的学习兴趣、学习动力，使教学达到一个事半功倍的效果。

　　五、适当运用现代教学媒体是提高美术课堂质量的辅助手段。现代化教学媒体能够长期存储大量的美术教学资料，可以在任何时间检索使用；能够为学生创造良好的自学条件，使他们能按自身的水平和能力进行学习。此外，美术教学中使用现代教学媒体能够呈现给学生更加形象、直观的感性美术材料，它集文字、图形、图像、音频、视频等于一体，能直接刺激学生的视觉、听觉等感官，更能吸引学生的注意力，从而使学生自觉地参与到学习过程中去。

　　汕头市杜鹃小学 周丽璇