每次听到学校的铃声，我的心思总是一下子飞驰到几十年前，停歇在那泛着金光的学校铜钟上。

　　记得那时，我刚从师范学校毕业，被分配到一所乡村小学任教。每天学校都安排一位教师轮流担任值日导师,值日导师除了维持校园的纪律秩序之外，还有一项特殊任务，就是上下课要敲钟。

　　谈到敲钟，小孩子或是年轻人可能会认为是一件很好玩的事。记得我读小学乃至初中时，总感到学校的铜钟有一种神秘感，一敲钟，学生就进入教室，45分钟后，一敲钟，学生就走出教室。偶尔会有个别同学在好奇心的驱使下，趁老师没在场的时候，猛地拉动敲钟的绳子，当铜钟发出“叮叮”的响声后，他偷着乐，一溜烟跑开了。我没有偷敲钟的胆量，就只能望“钟”兴叹了。

　　而现在，我终于名正言顺可以敲钟了，心中一阵窃喜。学校的铜钟就悬挂在前厅屋檐下的横木上，造型可爱，就像农村瓜棚上一个熟透了的大瓠。钟的内壁和小钟锤金光闪闪，由此足见它工龄之长。见到它，我有一种久违的感觉，就像骑士见到骏马，恨不得飞身一跃，驰行千里。

　　上课时间到了，我第一次拉起了从钟锤的环上垂下来的绳子，就要履行敲钟上课的神圣职责了，心中无比激动。我用力一拉，猛地一甩，铜钟就发出声响来，但不是“叮，叮叮”的清脆响声，而是嘈杂嘶哑的声音。我急得头上冒汗，更加使劲地拉、摇、甩，尽管我使尽浑身解数，但铜钟就是不听使唤，依旧发出嘶哑的声音，好像在嘲笑我：“你就是不行，我不听你的！”我脸红了，内心懊恼：“势利的钟！就会欺负生人。”

　　过后，老教师笑着指导我：敲钟如写字，要有紧有松，有快有慢，不可硬来，才能收放自如。预备上课的钟声是先慢后快，“叮——叮叮”，一长二短，好像音乐节拍，先一拍后两个半拍；正式上课的钟声短暂急促，“叮叮——叮叮”，两短又两短，好像音乐节拍，两个一拍中的两个半拍；下课的钟声悠长舒缓，“叮——叮——叮”，好像音乐节拍中的三个一拍。每次拉动绳子敲钟后，就要放松手臂，目的是让绳子松一松，避免钟锤随意磨擦钟壁而发出杂音。等到该敲钟时再收紧绳子，这样才能敲出清脆的钟声来。此时我才恍然大悟，想不到敲钟竟然有这么多的讲究。老教师还给我做了示范。看着他敲钟的姿势，悠闲自在，轻松自如，我羡慕不已。

　　放学后，我默记敲钟要领，一遍又一遍地练习，“叮——叮叮”，“叮叮——叮叮”，“叮——叮——叮”。渐渐地，我终于敲出了像样的钟声，心里如释重负，望着蔚蓝的天空，心随白云飞……

　　如今，学校已基本上听不到手动敲钟声，取而代之的是电子铃声，有的还换上音乐电子铃声，伴随着悦耳的音乐铃声响起，女播音员柔声地说道：“上课时间快到了，请回到教室，准备上课。”“下课时间已到，老师、同学们，你们辛苦了！”

　　虽然这声音很温馨，听着让人舒服，但那悠扬的敲钟声，依然驻留在我心中……