党的十九届五中全会提出到2035年建成文化强国的远景目标，在党的十七届六中全会提出建设社会主义文化强国基础上，开启了建成文化强国的新征程。文化强国之“强”体现在人民的文化素质水平上；文化强国之“文化”的建设工作，要在社会主义核心价值体系统领和指导下进行。党的十九届五中全会指出“促进满足人民文化需求和增强人民精神力量相统一，推进社会主义文化强国建设”，点明了服务人民和培养相应素质人才是社会主义文化强国建设的落脚点，指出了建成社会主义文化强国的行动遵循，即在社会主义核心价值体系指导下，发挥教育在培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用。学校思想政治理论课是对学生进行社会主义核心价值观培育的主渠道，对文化强国使命随声入心中发挥着关键作用。

　　社会主义核心价值观引领保障文化力量的发展强大

　　社会主义核心价值观和我国文化发展是水乳交融的。社会主义核心价值观是具有社会主义性质的，居于统摄地位的一种思维取向，对人们行为动机具有导向作用。社会主义核心价值观是我国文化发展的核心，不能脱离文化发展而单独存在，习近平总书记指出：“价值观念在一定社会的文化中是起中轴作用的，文化的影响力首先是价值观念的影响力。”文化蕴含在人的意识里，表现在人的行为和行为结果中，是人们为满足自身需要的创造物。社会主义核心价值观的重要表征就是多彩的先进文化，包裹着社会主义核心价值观的文化具有鲜明的价值目标和发展方向，在实践中引领着人们的一言一行。社会主义核心价值观主要包含三个层面,国家层面即富强、民主、文明、和谐，阐明了我们在国家层面的价值追求是什么；社会层面即自由、平等、公正、法治，阐明了我们在社会层面的价值取向是什么；个体层面即爱国、敬业、诚信、友善，阐明了我们在个体层面的价值准则是什么。国家的价值目标，决定着社会的价值取向，影响着个人的价值行为，三者相互贯通。社会主义核心价值观具有科学性，因为社会主义核心价值观的每一个价值理念，都贯穿着马克思主义。社会主义核心价值观是站在人民的立场，把实现人的全面发展作为最终目的，因而具有人民性。社会主义核心价值观是以指导实践为最终归宿，因而具有实践性。这些特性使生活在中国特色社会主义文化中的人们，被蕴藏社会主义核心价值观的文化所塑造，推动中国特色社会主义文化为更多人所掌握，并朝着符合时代进步的方向而发展，生发日益强大的文化力量。

　　学校思政课使社会主义核心价值观贯穿教育全过程

　　学校思政课是社会主义核心价值观理论教育的第一课堂。党的十九届五中全会提出要提高社会文明程度，具体任务其中包括推动理想信念教育常态化制度化。思政课是国民教育的重要组成部分，是实现理想信念教育常态化的重要课程。从小学一年级起，思政课便贯穿了此后的所有学制，覆盖教育全过程。在大学的学制里，思政课覆盖全体学生，所有专业的学生都要学习。2019年3月，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要”。2020年12月印发的《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》，方案指出“根据学生成长规律，结合不同年龄段学生的认知特点，构建大中小学一体化思政课课程体系”。学校思政课要立足政治属性，一体化设计小学及初中阶段“道德与法治”、高中阶段“思想政治”、大学阶段“思想政治理论课”的课程目标，引导学生坚定“四个自信”，做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校思政课各个学段的教学内容差异性，使学生对思想理论及知识的内容和呈现方式有不同要求，因此，社会主义核心价值观发挥了总体方向和基本原则的作用，指引思政课注重因生施策而分段化、层次化，提高思政课教学的针对性和有效性。社会主义核心价值观教育引导是根本性工作，只有从广大青少年抓起，才能为将来社会的价值取向夯实基础。只有通过由浅入深的理论熏陶，循环往复的实践体验，才能使得社会主义核心价值观在广大青少年心中撒下种子，并生根发芽。

　　学校思政课指引激励时代新人担当文化强国的使命

　　学校思政课通过激发时代新人的使命意识，为建成文化强国提供坚实有力的精神支撑。建成文化强国，人是决定性因素，党的十九报告指出：“培育和践行社会主义核心价值观,要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点”。培养时代新人的提出，赋予了学校思政课重大的时代责任，学校思政课要发挥引导大学生认同和践行社会主义核心价值观的主渠道作用，培育时代新人的使命意识，自觉承担社会主义文化强国使命。习近平总书记在北京大学师生座谈会上讲话中指出：“每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史”。时代新人就是德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是广大的青年人，推动历史前进的主要动力历来都是青年人。时代新人是社会主义文化强国的实践主体，将亲自参与并见证社会主义文化强国的建成，在推动社会主义现代化强国中实现自身发展，为报效祖国、奉献社会、服务人民注入正能量。学校思政课通过小学阶段重在培养学生的道德情感；初中阶段重在打牢学生的思想基础；高中阶段重在提升学生的政治素养；大学阶段重在增强学生的使命担当的路径，渐进深化地指引激励具有社会主义核心价值观的时代新人，勇于担当起社会主义文化强国的使命。

　　总之，学校思政课将社会主义核心价值观的要义精髓，贯穿于教学的全过程，浸润在大中小学的每个时段中，使时代新人对社会主义核心价值观的认识，在循序渐进的理论讲授与现实文化的塑造中，上升到理性认识，深化为建成社会主义文化强国的使命感，并在文化强国的建设实践中发挥更大作用。

　　（作者单位：汕头职业技术学院）